Rendimento Escolar

Conceitos utilizados na avaliação do Aproveitamento

Avaliação do ensino e da aprendizagem:

A verificação do aproveitamento escolar do aluno compreenderá:

– a avaliação do rendimento e

– a apuração da frequência.

As sínteses de avaliação do rendimento do aluno, parciais ou finais, serão expressas em menções, correspondentes a conceitos, com as seguintes definições operacionais:

Controle de Frequência

• Para fins de promoção ou retenção, a frequência terá apuração independente do aproveitamento;
• Será exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas de efetivo trabalho escolar considerando o conjunto dos componentes curriculares.

Promoção e Retenção

Será promovido no módulo o aluno que tenha obtido rendimento suficiente, expresso pelas menções (MB – B – R) e a frequência mínima estabelecida (75%);

O aluno com rendimento insatisfatório em até três componentes curriculares, exceto no módulo final, a critério do Conselho de Classe, poderá ser classificado no módulo seguinte em regime de progressão parcial, devendo submeter-se a programa especial de estudos.

Será considerado retido no ciclo ou módulo, quanto à frequência, o aluno com assiduidade inferior a 75% (setenta e cinco por cento) no conjunto dos componentes curriculares;

Será considerado retido no ciclo ou módulo, quanto ao rendimento, o aluno que tenha obtido a menção I:

• Em mais de 3 (três) componentes curriculares;
• Em até 3 (três) componentes curriculares e não tenha sido considerado apto pelo Conselho de Classe a prosseguir estudos no ciclo ou módulo subsequente;
• Nas séries/módulos finais em quaisquer componentes curriculares, incluídos os de série(s) ou módulo(s) anterior(es), cursados em regime de progressão parcial.